Comment remédier aux troubles d’apprentissage de manière intégrative
Les séquences d’apprentissage sont contrôlées par un système informatique et assurent une formation complètement autonome. Les apprenants sont soutenus individuellement en fonction de leurs capacités et de leurs difficultés. L’utilisation peut être adaptée aux besoins individuels.
- Les enfants ayant des troubles d’apprentissage comme ceux atteints de dyslexie ou de dyscalculie peuvent utiliser les programmes d’apprentissage de façon intensive avec plusieurs séquences d’apprentissage par semaine.
- Les enfants sans difficultés d’apprentissage peuvent utiliser ces programmes de diverses manières : soutien dans le processus visant à acquérir des connaissances en mathématiques, dans le processus d’apprentissage de l’orthographe, dans l’apprentissage des langues étrangères ou à titre préventif des difficultés d’apprentissage.
- Les enseignants, les pédagogues thérapeutique scolaire, enseignants du FI et du DAZ peuvent toujours et partout effectuer l’analyse de l’état de l’apprentissage. Des évaluations détaillées du processus d’apprentissage et des affichages clairs des erreurs et de ce qui a été appris permettent une réflexion transparente.
La combinaison d’une formation indépendante et d’un suivi objectif du processus d’apprentissage permet un encadrement intégratif de très haut niveau !
| Licence scolaire | Licence individuelle | |
|---|---|---|
| Utilisation de licences | Favorise l’utilisation potentielle du recours généralisé aux programmes d’apprentissage avec les apprenants en milieu scolaire et à la maison | Permet l’utilisation des programmes d’apprentissage avec chaque apprenant en milieu scolaire et à la maison |
| Groupe cible | Convient à tous les apprenants – même sans difficultés d’apprentissage | Convient aux personnes ayant des troubles d’apprentissage |
| Accompagné par | Accompagnement par les enseignants, les pédagogues thérapeutique scolaire, les enseignants du FI et du DAZ | Encadrement par des pédagogues thérapeutique scolaire et des enseignants du IF et DAZ |
| Calculer la licence | Calculé en fonction du nombre d’élèves à l’école (sans CP) | Nombre de licences en fonction de l’utilisation effective par les étudiants |
Utilisation flexible en fonction de vos besoins
Les deux programmes
selon la taille de votre établissement scolaire.
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Programme d'enseignement de l'orthographe
selon la taille de votre établissement scolaire
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